Eerstejaarsstudenten blijken niet in staat het basisschoolniveau te halen. De onderzoekers richtten zich op basale taalfouten die afbreuk doen aan de begrijpelijkheid van een tekst. Zij probeerden aantallen taalfouten meetbaar te maken door Groningse studenten een simpele tekst te laten schrijven. Vier experts controleerden op fouten.
De meest voorkomende fouten zijn verkeerde of overbodige woorden. Verkeerde woordkeus, onjuiste interpunctie en rare zinsconstructies vormen 60 procent van het aantal fouten.
