Albert-Jan Regterschot - 20 mei 2008 17:55 - Gewijzigd: 20 mei 2008 17:55

Ploeteren achter zoemende computers

MIDDELHARNIS - Zoemende computers. Leerlingen die geconcentreerd naar het scherm kijken. Koptelefoons op. Een blik in de mediatheek van de Christelijke Scholengemeenschap Prins Maurits in Middelharnis doet niet meteen vermoeden dat een examen wordt afgenomen. „Een examen per computer bijzonder? We hebben dit jaar alléén maar digitale examens.”

Het is muisstil in de mediatheek. De VMBO-beroepsgerichte leerweg legt het examen Engels af. Vragen beantwoorden, filmpjes bekijken en audiofragmenten beluisteren. De school neemt voor het derde jaar op rij examens af per computer. Docent Engels R. Groenendijk, die ook betrokken is bij de samenstelling van de examens, is er goed over te spreken. „Over het algemeen vinden leerlingen het ook leuker dan het schriftelijk examen.”

Chantal Abresch (15) uit Nieuwe Tonge en vond het „wel lekker” gaan. „Je mag filmpjes bijvoorbeeld meerdere keren afspelen. Dat is makkelijk wanneer je iets de eerste keer niet goed begrijpt. Aan de andere kant is het ook niet slim om te vaak iets te herhalen. Dan houd je aan het einde van het examen geen tijd meer over.” Vindt ze het examen per computer bijzonder? „Eeh nee, we hebben dit jaar alléén maar digitale examens.”

Volgens Groenendijk is het sinds de komst van het computerexamen gedaan met nakijkwerk thuis op de bank. „Je moet nu alles op school doen.” Voordeel is dat de computer alle meerkeuzevragen nakijkt. „En als je thuis komt ben je klaar, er wacht dan geen stapel papier meer.”

Marije den Ouden (15) is een half uur na aanvang van het examen als eerste klaar. „Ik kan redelijk goed Engels, de vragen waren niet echt moeilijk. Het lastigst was een filmpje over apen. Daarbij werd snel gesproken. Of ik het haal? Ik denk het wel.”

In de aula, elders in het Flakkeese schoolgebouw, zweten Havisten en VWO’ers op het examen geschiedenis. Tientallen klaptafeltjes staan keurig in een rij. Geconcentreerde blikken, gebogen hoofden. De Krimoorlog en de koloniale relatie van Nederland met het huidige Indonesië zijn de onderwerpen waarover de vragen gaan. „Het was vooral heel veel schrijfwerk”, zegt Nelianne Vroegindeweij (HAVO, 17) uit Sommelsdijk. „Ik kende de stof vrij goed. De afgelopen weken heb ik bijna continue geleerd. De hele meivakantie was ik bezig. Of ik het haal? Daar ga ik wel van uit.”

Bert van der Laan (17), Havist uit Ouddorp, vond het op een rij zetten van jaartallen het moeilijkst. „Je krijgt een lijstje van historische gebeurtenissen die je dan in de juiste volgorde moet zetten.” Het examenonderwerp over Indonesië vond hij het leukst. „Er ging een wereld voor me open toen we in de geschiedenis daarvan doken.” Dineke Kalle (17) uit Dirksland vond het examen goed te doen. „Ik heb er weinig voor hoeven leren. Geschiedenis ligt me gewoon. En de lessen waren erg interessant.” Klasgenoot Gilbert de Ronde vond het examen ook goed te doen. „Je hoefde niet alle jaartallen te weten, maar moest wel de feiten kunnen duiden. Dat kon: onze leraar, Slootweg, heeft daaraan veel aandacht besteed.”